안전보건 교육의 기본인 지식교육, 기능교육, 태도교육을 실시하고 순서 및 단계별로 교육을 진행함으로 작업 현장에서 사고나 질병을 미연에 방지하도록 한다.
1. 안전보건 교육 과정
안전보건 교육은 단계별로 교육의 목표와 내용이 상이하며 지식, 기능, 태도 교육을 통해서 궁극적으로는 근로자들이 안전하고 건강한 작업환경을 유지하고 위험을 최소화하는데 도움을 준다.
1-1 제1단계 지식 교육
강의나 시청각 교육을 통해 지식을 전달하고 이해시키며 작업의 종류나 내용에 따라 교육범위가 다르다.
교육의 목표는 안전의식을 제고시키고 지식을 주입하며 안전의 감수성을 향상시키는 것이다.
내용으로는 첫째, 근로자들에게 작업환경 안전과 관련된 법규 및 조직 내에서 규정하는 내용을 전달한다.
둘째, 근로자들이 작업환경에서 위험요소를 인식하고 위험여부를 평가할 수 있도록 도와준다. 셋째, 안전장비의 종류와 사용 방법을 가르치고 착용의 중요성을 강조 교육한다. 넷째, 사고 발생 시 적절한 비상대응 방법과 구조 절차에 대해 교육한다. 다섯째, 특히 화학물질 사용 시 안전 절차와 위험사고를 최소화하기 위한 지침을 제공한다. 여섯째, 작업장에서 발생할 수 있는 질병에 대한 예방 방법과 주의사항을 설명한다.
1-2 제2단계 기능 교육
교육대상자가 스스로 행동하고 반복적인 시행착오에 의해서만 얻어지며 견학과 실습 등의 교육을 통한 경험과 이해를 바탕으로 한다. 교육의 목표는 표준안전작업, 위험예측 및 응급처치 기능을 숙련시키는 것이다.
교육의 내용은 첫째, 작업에 필요한 기계나 장비의 안전한 사용법을 교육. 둘째, 작업장 환경을 안전하게 유지하기 위해 정리, 정돈, 청소 방법을 교육한다. 셋째, 화재 발생 시 적절한 비상대응 방법과 소화기 사용법에 대한 훈련을 제공한다. 넷째, 응급 상황 발생 시 적절한 응급처치 방법과 심폐소생술(CPR) 및 자동심장충격기(AED) 사용법을 교육한다. 다섯째, 작업시간을 효율적으로 관리하여 근로자들이 지치지 않고 안전하게 작업할 수 있도록 지원한다.
1-3 제3단계 태도 교육
생활지도, 작업 동작 지도 등을 통해서 안전을 습관화시키는 교육이다. 교육의 목표는 작업 동작을 정확하게 하고 공구나 보호구를 취급할 때 안전성을 고려하며 언어 태도에 있어서도 안전을 생각하는 등 안전한 마음가짐을 몸으로 익히게 하는 것이다. 교육의 내용은 첫째, 근로자들이 위험을 식별하면 그에 대한 적절한 대응 태도를 갖도록 도와준다. 둘째, 개인 스스로의 안전과 건강에 대한 책임감을 강조하여 안전한 행동을 하도록 유도한다. 셋째, 표준작업방법을 습관화하고 안전작업 지시전달을 명확하게 하는 언어 태도를 교육한다. 넷째, 안전 및 건강에 대한 지속적인 개선을 중요시하고 적극 참여할 수 있는 태도를 유도한다. 다섯째, 안전 관련 문제 발생 시 의사소통하고 보고할 수 있는 환경을 만들어 문제를 조기에 해결하고 예방한다.
2. 안전보건 교육진행의 순서
안전보건 교육을 단순 주입식이 아닌 체계적적으로 단계별 순서에 입각해서 진행 시 상대방으로 하여금 거부감이나 심리적 불안감을 감소시켜주며 교육의 효과도 극대화할 수 있다.
2-1 도입 단계 (학습할 준비를 시킨다)
도입단계에서는 본격적인 교육에 들어가기 전에 심리적인 안정감을 도와주는 역할을 한다.
우선 마음을 안정시키고 무슨 작업을 할 것인가에 대해 말해준다. 그 작업에 대해 상대방이 알고 있는 수준이 어느정도인지 확인한다. 작업을 배우고 싶은 의욕이 생길 수 있게 한다. 정확한 위치에 자리 잡을 수 있도록 한다.
현재 작업 환경에서의 안전 상태를 확인하고 어떤 종류의 교육이 필요한지 파악하고 결정한 후 교육의 목표와 내용을 설정한다. 그리고 교육을 어떻게 제공할지 계획하고 교육 일정,장소,방법 등을 결정한다. 교육에 필요한 자원을 확보하고 교육을 진행할 강사나 전문가를 선정한다.
2-2 제시 단계(작업을 설명한다)
제시 단계에서는 안전보건 교육의 중요성과 목적,주요 단계를 하나하나씩 설명해 주고 시범을 보여주며 확실하게, 빠짐없이 끈기 있게 지도한다. 교육의 일정과 시간을 제시하여 근로자들이 참석 가능한 시간을 고려할 수 있도록 한다. 교육에 참여하는 방법과 참여자들이 준비해야 할 사항에 대해 안내한다. 근로자들이 궁금해하거나 우려사항에 대해 해결해 주고, 교육에 대해 충분히 질문할 수 있는 환경을 조성한다.
2-3 적용 단계(작업을 시켜본다)
적용 단계에서는 직접 작업을 시켜보고 잘못된 부분이 있으면 가르쳐주고 작업을 시켜가면서 설명하게끔 한다. 그리고, 작업을 확실히 숙지하고 행할 때까지 지속적으로 확인한다. 근로자들이 교육에 적극적으로 참여하도록 유도하고 교육 후 피드백을 수집하여 교육 프로그램을 개선한다.
2-4 확인 단계(가르친 뒤 살펴본다)
확인 단계에서는 교육을 시킨 후 근로자들의 이해도를 평가하여 교육이 제대로 이루어졌는지 확인한다. 교육 내용을 실제 상황에 적용해 보거나 시뮬레이션을 통해 훈련한 후 근로자들의 안전한 작업 방법을 평가한다. 근로자들에게 교육에 대해서 피드백을 받아보고 교육 프로그램을 개선하는데 활용한다. 교육을 받은 근로자들의 학습 내용과 결과물을 기록하고 필요하면 관련 정부기관에 보고하고 보존한다.
3. 요약 및 결론
안전보건 교육 3단계 교육과정과 4단계 진행 순서에 대해 살펴본 결과 근로자들이 작업 환경에서 안전과 건강을 지키기 위해서는 정부나 기업에서 책임감을 가지고 체계적이고 효과적인 교육을 수행해야 한다.
근로자들은 주어진 교육에 참여함에 있어 개인 스스로의 안전과 건강에 대한 책임이 조직 전체의 손실과도 직결된다는 사실을 인지하고 적극적으로 참여하여야 한다.